Brevísimo curioso y caótico repaso por los orígenes los recorridos y el estado actual de la didáctica como disciplina, desde su distanciamiento y diferenciación de la filosofía y la psicología hasta su aporte a las demás ciencias.
domingo, 21 de abril de 2024
Interdisciplinariedad en educación.
La interdisciplinariedad es la comunión entre dos o más disciplinas que se unen para estudiar, evaluar y tratar una situación especifica desde distintas visiones, con el fin de ofrecer actividades que procuren el desarrollo integral, evitando el trabajo aislado y repetitivo que suele ser agotador (León Rivera, 2013). Por otra parte, la inclusión es explicada por Sánchez Teruel y Robles Bello, (2013) como,
uln concepto teórico del que se ocupan diversas disciplinas como la pedagogía, psicopedagogía y psicología, y que hace referencia al modo en que se debe dar respuesta a la atención a la diversidad. Es un término que pretende sustituir al concepto de integración y hace referencia a los derechos humanos. La educación inclusiva está relacionada con que todo el alumnado sea aceptado, valorado, reconocido en su singularidad, independientemente de su procedencia o características psicoemocionales, etnia o cultura. (p.25)
¿Qué es actualmente la didáctica? La didáctica como medio para la transformación educativa y social
En este ensayo, el autor recupera el sentido histórico de la didáctica y lo actualiza en el contexto educativo, entendiendo que la finalidad de la didáctica bajo esta mirada es la compresión del mundo, como medio para llegar a la transformación educativa y social.
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¿Qué es actualmente didáctica? La didáctica como medio para la transformación educativa y social.
Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva.
En el artículo se parte del acercamiento a la comprensión de la relación entre las disciplinas y el desarrollo del enfoque interdisciplinario como perspectiva pedagógica, didáctica y metodológica con capacidad para atender la imperiosa necesidad de encontrar respuestas articuladas y de mayor alcance e integralidad a la creciente complejidad del conocimiento y a los desafíos actuales que la humanidad enfrenta, entre los cuales resaltan los referidos a la educación inclusiva. A la luz de lo antes señalado, se reflexiona acerca de los principales sustentos de la comprensión de la interdisciplinariedad y sus implicaciones para la educación inclusiva, en cuyo contexto el enfoque interdisciplinario se ha de convertir en un insoslayable principio teórico-metodológico para el diseño y la aplicación de estrategias dirigidas al logro de sus altos propósitos.
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Interdisciplinariedad, aproximación conceptual y algunas implicaciones para la educación inclusiva
¿Qué es la didáctica contemporánea?
Las didácticas contemporáneas son metodologías interestructurales de enseñar.El valor inmenso de los recursos didácticos metodológicos es el de facilitar el acceso al aprendizaje. Las didácticas contemporáneas, sin excepción, utilizan algún recurso metodológico acorde al propósito educativo. Al introducir los procesos mentales, las didácticas contemporáneas innovan las didácticas tradicionales y las didácticas activas.
Son metodologías estructurales que combinan enseñanza y aprendizaje, diferentes a las didácticas tradicionales que se basan en la metodología heteroestructural la cual está centrada en la enseñanza y el profesor. (Domínguez, 2014)
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Corrientes didácticas contemporáneas
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